বায়োমাস বা জীবভর কী? জীবভরকে বায়োগ্যাস হিসাবে ব্যবহার করার সুবিধা

Souvick

এই আর্টিকেলে আমরা মাধ্যমিক ভৌতবিজ্ঞানের একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন “বায়োমাস বা জীবভর বলতে কী বোঝো? এটি কী কাজে ব্যবহার করা হয়? জীবভরকে সরাসরি জ্বালানি হিসেবে ব্যবহার না করে বায়োগ্যাস ব্যবহার করার সুবিধা কী?” নিয়ে আলোচনা করব। এই প্রশ্নটি মাধ্যমিক ভৌতবিজ্ঞান পরীক্ষার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। এই “বায়োমাস বা জীবভর বলতে কী বোঝো? এটি কী কাজে ব্যবহার করা হয়? জীবভরকে সরাসরি জ্বালানি হিসেবে ব্যবহার না করে বায়োগ্যাস ব্যবহার করার সুবিধা কী?” প্রশ্নটি মাধ্যমিক ভৌতবিজ্ঞানের প্রথম অধ্যায় “পরিবেশের জন্য ভাবনা“ -এর একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন। এই প্রশ্নটি মাধ্যমিক পরীক্ষায় এবং চাকরির পরীক্ষায় প্রায়ই দেখা যায়।

বায়োমাস বা জীবভর বলতে কী বোঝো? এটি কী কাজে ব্যবহার করা হয়? জীবভরকে সরাসরি জ্বালানি হিসেবে ব্যবহার না করে বায়োগ্যাস ব্যবহার করার সুবিধা কী?

বায়োমাস বা জীবভর বলতে কী বোঝো? এটি কী কাজে ব্যবহার করা হয়?

বায়োমাস বা জীবভর বলতে বোঝায় কোনো নির্দিষ্ট অঞ্চলের জীবের মোট ভর। জীবভরের মধ্যে সৌরশক্তি রাসায়নিক শক্তিরূপে সঞ্চিত থাকে। উদ্ভিজ্জ জীবভর, যেমন – কাঠ, পাতা, ডালপালা, আগাছা ইত্যাদি এবং প্রাণীজ জীবভর, যেমন – মৃত প্রাণীদেহ, প্রাণীর মল-মূত্র ইত্যাদি। উদ্ভিজ্জ জীবভরকে সরাসরি জ্বালিয়ে অথবা কাঠ-কয়লায় পরিণত করার পর জ্বালিয়ে আমরা তাপশক্তি পেয়ে থাকি। এই প্রাপ্ত শক্তিকে বায়োমাস শক্তি বলে। বায়োমাস দহনের ফলে প্রাপ্ত এই তাপশক্তির সাহায্যে বাষ্প তৈরি করে টারবাইন ঘুরিয়ে বিদ্যুৎ উৎপন্ন করা হয়।

জীবভরকে সরাসরি জ্বালানি হিসেবে ব্যবহার না করে বায়োগ্যাস ব্যবহার করার সুবিধা কী?

জৈবভরকে সরাসরি জ্বালানি হিসেবে ব্যবহার না করে বায়োগ্যাস ব্যবহার করার সুবিধা হল –

বায়োগ্যাসের প্রধান উপাদান মিথেন, যার শতকরা উপস্থিতি প্রায় 50%-70%। এর তাপীয় মান (35-40 kJ/g) অন্যান্য পরিচিত জৈবভরের (যেমন – গোবর, কাঠ, পাতা ইত্যাদি) তুলনায় অনেক বেশি। বায়োগ্যাস সম্পূর্ণ দাহ্য এবং এর দহনে ধোঁয়া উৎপন্ন হয় না; তাই এটি পরিবেশ-বান্ধব জ্বালানি। কিন্তু অন্যান্য পরিচিত জৈবভরের দহনে ধোঁয়া উৎপন্ন হয় এবং এগুলো সম্পূর্ণ দাহ্য নয়; তাই এগুলো পরিবেশ-বান্ধবও নয়।


এই আর্টিকেলে আমরা মাধ্যমিক ভৌতবিজ্ঞানের একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন “বায়োমাস বা জীবভর বলতে কী বোঝো? এটি কী কাজে ব্যবহার করা হয়? জীবভরকে সরাসরি জ্বালানি হিসেবে ব্যবহার না করে বায়োগ্যাস ব্যবহার করার সুবিধা কী?” নিয়ে আলোচনা করব। এই প্রশ্নটি মাধ্যমিক ভৌতবিজ্ঞান পরীক্ষার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। এই “বায়োমাস বা জীবভর বলতে কী বোঝো? এটি কী কাজে ব্যবহার করা হয়? জীবভরকে সরাসরি জ্বালানি হিসেবে ব্যবহার না করে বায়োগ্যাস ব্যবহার করার সুবিধা কী?” প্রশ্নটি মাধ্যমিক ভৌতবিজ্ঞানের প্রথম অধ্যায় “পরিবেশের জন্য ভাবনা” -এর একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন। এই প্রশ্নটি মাধ্যমিক পরীক্ষায় এবং চাকরির পরীক্ষায় প্রায়ই দেখা যায়। আশা করি এই আর্টিকেলটি আপনাদের জন্য উপকারী হয়েছে। আপনাদের কোনো প্রশ্ন বা অসুবিধা থাকলে, আমাদের সাথে টেলিগ্রামে যোগাযোগ করুন।

Please Share This Article

Related Posts

ব্রোমিনের সঙ্গে অ্যাসিটিলিনের যুত বিক্রিয়াটি উল্লেখ করো।

ব্রোমিনের সঙ্গে অ্যাসিটিলিনের যুত বিক্রিয়াটি উল্লেখ করো।

কার্যকরী মূলক বা ক্রিয়াশীল গ্রুপ কাকে বলে? কার্যকরী মূলক ও জৈব মূলকের পার্থক্য বুঝিয়ে দাও।

কার্যকরী মূলক বা ক্রিয়াশীল গ্রুপ কাকে বলে? কার্যকরী মূলক ও জৈব মূলকের পার্থক্য বুঝিয়ে দাও।

একটি জৈব যৌগের আণবিক সংকেত C₂H₄O₂। যৌগটি জলে দ্রাব্য এবং যৌগটির জলীয় দ্রবণে NaHCO₃ যোগ করলে CO₂ নির্গত হয়। জৈব যৌগটিকে শনাক্ত করো। জৈব যৌগটির সঙ্গে ইথানলের বিক্রিয়া শর্ত ও সমিত রাসায়নিক সমীকরণসহ লেখো।

C₂H₄O₂ সংকেতের একটি জৈব যৌগ NaHCO₃-এর সাথে CO₂ গ্যাস দেয়। যৌগটি শনাক্ত করো ও ইথানলের সাথে এর বিক্রিয়ার শর্তসহ সমীকরণ দাও।

About The Author

Souvick

Tags

Leave a Comment

SolutionWbbse

"SolutionWbbse" শিক্ষার্থীদের জন্য একটি অনলাইন অধ্যয়ন প্ল্যাটফর্ম। এখানে প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষার প্রস্তুতি, মাধ্যমিক পরীক্ষার জন্য গাইডলাইন, এবং বিভিন্ন বিষয়ে পড়াশোনার সাহায্য প্রদান করা হয়। আমাদের মূল লক্ষ্য হলো ইন্টারনেটের মাধ্যমে সকল বিষয়ের শিক্ষণীয় উপকরণ সহজেই সকল শিক্ষার্থীর কাছে পৌঁছে দেওয়া।

Editor Picks

জীবাশ্মের সংজ্ঞা ও উদাহরণ | জৈব বিবর্তনে জীবাশ্মের ভূমিকা – মাধ্যমিক জীবনবিজ্ঞান

প্রতিটি মেরুদণ্ডী প্রাণীর ভ্রূণের গঠনের মিল ও সিদ্ধান্ত

জিরাফের গ্রীবা লম্বা হওয়ার কারণ – ডারউইন ও ল্যামার্কের তত্ত্ব | মাধ্যমিক জীবনবিজ্ঞান

নতুন প্রজাতির উৎপত্তিলাভে প্রকরণের ভূমিকা – মাধ্যমিক জীবনবিজ্ঞান

ল্যামার্কবাদের সপক্ষে অঙ্গের ব্যবহার ও অব্যবহারের উদাহরণ | মাধ্যমিক জীবনবিজ্ঞান