এই আর্টিকেলে আমরা মাধ্যমিক ইতিহাসের একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন “আজাদ হিন্দ ফৌজের নারী বাহিনী সম্পর্কে একটি টীকা লেখো। অথবা, ঝাঁসির রানি ব্রিগেড সম্পর্কে একটি টীকা লেখো।” নিয়ে আলোচনা করব। এই প্রশ্নটি মাধ্যমিক ইতিহাস পরীক্ষার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। এই “আজাদ হিন্দ ফৌজের নারী বাহিনী সম্পর্কে একটি টীকা লেখো। অথবা, ঝাঁসির রানি ব্রিগেড সম্পর্কে একটি টীকা লেখো।” প্রশ্নটি মাধ্যমিক ইতিহাসের সপ্তম অধ্যায় “বিশ শতকের ভারতে নারী, ছাত্র ও প্রান্তিক জনগোষ্ঠীর আন্দোলন: বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ“ -এর একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন। এই প্রশ্নটি মাধ্যমিক পরীক্ষায় এবং চাকরির পরীক্ষায় প্রায়ই দেখা যায়।
আজাদ হিন্দ ফৌজের নারী বাহিনী সম্পর্কে একটি টীকা লেখো।
অথবা, ঝাঁসির রানি ব্রিগেড সম্পর্কে একটি টীকা লেখো।
স্বাধীনতার মরণ-পণ সংগ্রামে ভারতীয় নারী সমাজের বীরত্বপূর্ণ অংশগ্রহণের উজ্জ্বলতম দৃষ্টান্তটি হল নেতাজি সুভাষচন্দ্র বসুর আজাদী সেনার ঝাঁসির রানি ব্রিগেড।
আজাদ হিন্দ ফৌজের নামকরণ –
1857 খ্রিস্টাব্দের মহাবিদ্রোহের মহান শহিদ ঝাঁসির রানি লক্ষ্মীবাঈ -এর অবিস্মরণীয় অবদানের স্বীকৃতি ছিল এই বাহিনীর নামকরণে।
আজাদ হিন্দ ফৌজের নারী বাহিনী গঠন –
কংগ্রেসে থাকাকালীনই সুভাষচন্দ্র দেশের স্বাধীনতা সংগ্রামে নারী সমাজের সক্রিয় অংশগ্রহণের বিষয়ে ভাবিত ছিলেন। তাই আজাদ হিন্দ ফৌজের দায়িত্ব গ্রহণের পর তিনি এই নারী বাহিনী গঠনে বিশেষ উৎসাহ দেখান। দক্ষিণ-পূর্ব এশিয়ার প্রায় 1500 নারী সদস্যকে নিয়ে এই বাহিনী গড়ে ওঠে। তারা প্রত্যেকে ‘রানি’ সম্ভাষণে সম্বোধিত হতেন। বাঙালি ‘রানি’দের মধ্যে প্রতিমা সেন, অরুণা গঙ্গোপাধ্যায়, অঞ্জলি ঘোষ, মায়া বন্দ্যোপাধ্যায় প্রমুখ ছিলেন বিশেষ উল্লেখযোগ্য।
আজাদ হিন্দ ফৌজের নারী বাহিনীর নেতৃত্ব –
সিঙ্গাপুরে কর্মরত চিকিৎসক শ্রীমতি লক্ষ্মী স্বামীনাথন তাঁর উজ্জ্বল কর্মজীবন ছেড়ে এই বাহিনীর নেতৃত্ব গ্রহণ করেন। তিনি ‘ক্যাপ্টেন লক্ষ্মী’ নামে পরিচিত হন।
আজাদ হিন্দ ফৌজের নারী বাহিনীর প্রশিক্ষণ –
ঝাঁসির রানি বাহিনীকে যুদ্ধের কলাকৌশলে প্রশিক্ষিত করে তোলা হয়। প্রত্যক্ষ সংগ্রামে যারা অংশ নিতেন তারা ছয় মাসের কঠোর প্রশিক্ষণ পেতেন। আগ্নেয়াস্ত্র চালানোর পাশাপাশি যুদ্ধক্ষেত্রে আহত সেনাদের সেবা-শুশ্রুষার পাঠও তাদের শেখানো হত। নেতাজি মাঝে-মাধ্যেই সৈন্যবাহিনী পরিদর্শনকালে তাদের উৎসাহ দিতেন।
আজাদ হিন্দ ফৌজের নারী বাহিনীর যুদ্ধে অংশগ্রহণ –
1944 খ্রিস্টাব্দের বার্মার যুদ্ধে ঝাঁসির রানি বাহিনী খুবই সক্রিয় ভূমিকা নেয়। ইম্ফলের যুদ্ধে তারা আশাতীত বীরত্ব প্রদর্শন করে। স্টেলা, জোসেফাইন প্রমুখ ‘রানি’ যুদ্ধক্ষেত্রে শহিদ হন।
আজাদ হিন্দ ফৌজের নারী বাহিনীর বিপর্যয় –
1945 খ্রিস্টাব্দ নাগাদ দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধে জাপানের চূড়ান্ত বিপর্যয়ের সুবাদে সমগ্র আজাদ হিন্দ বাহিনীর ন্যায় ঝাঁসির রানি বাহিনীও বিপর্যয়ের সম্মুখীন হয় এবং আত্মসমর্পণে বাধ্য হয়।
আজাদ হিন্দ ফৌজের নারী বাহিনীর মন্তব্য –
ঝাঁসির রানি বাহিনী প্রতিকূল যুদ্ধক্ষেত্রে অংশগ্রহণ করে ভারতের ইতিহাসে এক অনন্য নজির সৃষ্টি করেছে। তাদের ত্যাগ, তিতিক্ষা এবং মাতৃভূমির স্বাধীনতাযজ্ঞে সর্বস্ব সমর্পণের আদর্শ ভারত ইতিহাসে তাদের চিরস্মরণীয় করে রেখেছে।
কিছু গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্নোত্তর
ঝাঁসির রানি ব্রিগেড কী?
এটি ছিল নেতাজি সুভাষচন্দ্র বসুর গঠিত আজাদ হিন্দ ফৌজ (আইএনএ) -এর অন্তর্ভুক্ত একটি সম্পূর্ণ নারী সেনাদল বা ব্রিগেড। এটি ছিল ভারতের স্বাধীনতা সংগ্রামে নারীদের একটি সশস্ত্র ও সংগঠিত সামরিক বাহিনীতে অংশগ্রহণের প্রথম এবং অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ উদাহরণ।
আজাদ হিন্দ ফৌজের নারী বাহিনীর নামকরণ কেন “ঝাঁসির রানি ব্রিগেড” করা হয়েছিল?
1857 সালের সিপাহি বিদ্রোহের বীরাঙ্গনা, ঝাঁসির রানি লক্ষ্মীবাঈ -এর অসামান্য বীরত্ব ও দেশপ্রেমের প্রতি শ্রদ্ধা জানিয়ে এবং তার আদর্শকে অনুসরণ করার লক্ষ্যে এই বাহিনীর নামকরণ করা হয়েছিল।
আজাদ হিন্দ ফৌজের নারী বাহিনী কে গঠন করেছিলেন?
নেতাজি সুভাষচন্দ্র বসু নিজেই এই বাহিনী গঠনের উদ্যোগ নেন। তিনি কংগ্রেসে থাকাকালীন থেকেই নারীদের স্বাধীনতা সংগ্রামে সক্রিয় ভূমিকা পালনের কথা ভাবতেন। INA -এর নেতৃত্বে আসার পর তিনি এই ধারণা বাস্তবায়ন করেন।
কোথায় এবং কাদের নিয়ে আজাদ হিন্দ ফৌজের নারী বাহিনী গঠিত হয়েছিল?
এই বাহিনী মূলত দক্ষিণ-পূর্ব এশিয়া (বিশেষ করে সিঙ্গাপুর, মালয়, বার্মা প্রভৃতি অঞ্চল) থেকে স্বেচ্ছাসেবিকা হিসেবে যোগ দেওয়া প্রায় 1500 জন ভারতীয় মহিলাকে নিয়ে গঠিত হয়েছিল।
আজাদ হিন্দ ফৌজের বাহিনীর নেতৃত্বে কে ছিলেন?
বাহিনীর প্রধান নেত্রী ছিলেন ডঃ লক্ষ্মী স্বামীনাথন (পরবর্তীতে লক্ষ্মী সাহগাল নামে বিখ্যাত)। তিনি সিঙ্গাপুরে একজন প্রতিষ্ঠিত চিকিৎসক ছিলেন, যিনি তার কর্মজীবন ত্যাগ করে এই বাহিনীর নেতৃত্ব গ্রহণ করেন। তিনি ক্যাপ্টেন লক্ষ্মী নামে পরিচিতি লাভ করেন।
আজাদ হিন্দ ফৌজের বাহিনীর সদস্যাদের কীভাবে সম্বোধন করা হত?
আজাদ হিন্দ ফৌজের বাহিনীর সমস্ত নারী সদস্যদের “রানি” (রাণী) সম্মানসূচক সম্ভাষণে সম্বোধন করা হত। এটি তাদের মর্যাদা এবং ঝাঁসির রানি লক্ষ্মীবাঈ -এর উত্তরসূরি হিসেবে তাদের ভূমিকাকে নির্দেশ করত।
আজাদ হিন্দ ফৌজের নারী সৈন্যরা কী ধরনের প্রশিক্ষণ পেয়েছিলেন?
আজাদ হিন্দ ফৌজের নারী দেরকে পূর্ণ সামরিক প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছিল। এর মধ্যে অন্তর্ভুক্ত ছিল –
1. অস্ত্র চালনা – রাইফেল, পিস্তল ইত্যাদি ব্যবহার।
2. যুদ্ধের কৌশল – যুদ্ধক্ষেত্রে যুদ্ধ করার পদ্ধতি।
3. অ্যাম্বুলেন্স ও নার্সিং – যুদ্ধক্ষেত্রে আহত সৈন্যদের সেবা ও চিকিৎসা প্রদানের প্রশিক্ষণ।
4. প্রাথমিক প্রশিক্ষণকাল ছিল প্রায় ছয় মাস এবং এটি ছিল খুবই কঠোর।
ঝাঁসির রানি ব্রিগেড সরাসরি যুদ্ধে অংশগ্রহণ করেছিল কি?
হ্যাঁ, তারা সক্রিয়ভাবে যুদ্ধে অংশগ্রহণ করেছিল, বিশেষ করে 1944 সালের বার্মা (মায়ানমার) অভিযানে। ইম্ফল যুদ্ধে তারা বিশেষ বীরত্ব প্রদর্শন করেছিল। অনেক নারী যোদ্ধা যুদ্ধক্ষেত্রে শহিদ হন, যেমন – স্টেলা এবং জোসেফাইন।
আজাদ হিন্দ ফৌজের নারী বাহিনীর পরিণতি কী হয়েছিল?
1945 সালে দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধে জাপানের পরাজয়ের সাথে সাথে সমগ্র আজাদ হিন্দ ফৌজের মতো ঝাঁসির রানি ব্রিগেডও বিপর্যয়ের সম্মুখীন হয়। তারা আত্মসমর্পণ করতে বাধ্য হয় এবং অনেক সদস্যকে বন্দী করা হয়।
ঝাঁসির রানি ব্রিগেডের ঐতিহাসিক তাৎপর্য কী?
ঝাঁসির রানি ব্রিগেডের ঐতিহাসিক তাৎপর্য –
1. নারী ক্ষমতায়নের প্রতীক – এটি প্রমাণ করেছিল যে ভারতীয় নারীরা শুধু পিছনে থেকে সাহায্যই নয়, সরাসরি মাঠে ময়দানে যুদ্ধ করে দেশের স্বাধীনতার জন্য লড়াই করতে সক্ষম।
2. অভূতপূর্ব নজির – ভারতের ইতিহাসে এটি ছিল প্রথমবারের মতো নারীদের একটি পূর্ণাঙ্গ সামরিক ইউনিট গঠন ও যুদ্ধে অংশগ্রহণ।
3. প্রেরণার উৎস – তাদের ত্যাগ, সাহসিকতা এবং দেশপ্রেম ভারতের স্বাধীনতা আন্দোলনে নারীদের অবদানের এক উজ্জ্বল দৃষ্টান্ত হয়ে আছে এবং পরবর্তী প্রজন্মের জন্য প্রেরণার উৎস।
4. লিঙ্গ বৈষম্য ভাঙা – প্রচলিত সামাজিক ধারণাকে চ্যালেঞ্জ করে নারীদের যুদ্ধক্ষেত্রে পুরুষদের সমকক্ষ হিসেবে প্রতিষ্ঠিত করেছিল।
এই আর্টিকেলে আমরা মাধ্যমিক ইতিহাসের একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন “আজাদ হিন্দ ফৌজের নারী বাহিনী সম্পর্কে একটি টীকা লেখো। অথবা, ঝাঁসির রানি ব্রিগেড সম্পর্কে একটি টীকা লেখো।” নিয়ে আলোচনা করেছি। এই “আজাদ হিন্দ ফৌজের নারী বাহিনী সম্পর্কে একটি টীকা লেখো। অথবা, ঝাঁসির রানি ব্রিগেড সম্পর্কে একটি টীকা লেখো।” প্রশ্নটি মাধ্যমিক ইতিহাসের সপ্তম অধ্যায় “বিশ শতকের ভারতে নারী, ছাত্র ও প্রান্তিক জনগোষ্ঠীর আন্দোলন: বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ” -এর একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন। এই প্রশ্নটি মাধ্যমিক পরীক্ষায় এবং চাকরির পরীক্ষায় প্রায়ই দেখা যায়। আশা করি এই আর্টিকেলটি আপনাদের জন্য উপকারী হয়েছে। আপনাদের কোনো প্রশ্ন বা অসুবিধা থাকলে, আমাদের সাথে টেলিগ্রামে যোগাযোগ করতে পারেন, আমরা উত্তর দেওয়ার চেষ্টা করব। তাছাড়া, নিচে আমাদের এই পোস্টটি আপনার প্রিয়জনের সাথে শেয়ার করুন, যাদের এটি প্রয়োজন হতে পারে। ধন্যবাদ।
মন্তব্য করুন