ভারতের মৃত্তিকা ক্ষয়ের কারণ ও ফলাফল লেখো।

Rahul

এই আর্টিকেলে আমরা মাধ্যমিক ভূগোলের একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন — “ভারতের মৃত্তিকা ক্ষয়ের কারণ ও ফলাফল লেখো।” — নিয়ে আলোচনা করব। এই প্রশ্নটি মাধ্যমিক ভূগোলের পঞ্চম অধ্যায় “ভারতের প্রাকৃতিক পরিবেশ” -এর “ভারতের মৃত্তিকা” অংশ থেকে নেওয়া হয়েছে। মাধ্যমিক পরীক্ষা এবং বিভিন্ন চাকরির পরীক্ষায় এই প্রশ্নটি প্রায়ই আসে, তাই এটি শিক্ষার্থীদের জন্য বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ।

ভারতের মৃত্তিকা ক্ষয়ের কারণ ও ফলাফল লেখো
ভারতের মৃত্তিকা ক্ষয়ের কারণ ও ফলাফল লেখো

ভারতের মৃত্তিকা ক্ষয়ের কারণ ও ফলাফল লেখো।

অথবা, মৃত্তিকা ক্ষয়ের প্রভাব বা ফলাফলগুলি লেখো।
অথবা, ভূমি বা মৃত্তিকা ক্ষয়ের কারণগুলি লেখো।

ভারতের মৃত্তিকা ক্ষয়ের কারণ –

কৃষিপ্রধান ভারতে মৃত্তিকা বা ভূমিক্ষয় এক কলঙ্ক বা অভিশাপ স্বরূপ। এই ভূমিক্ষয়ের কারণগুলিকে প্রধানত দুটি ভাগে ভাগ করা হয়, যথা —

  • প্রাকৃতিক কারণ।
  • মানবিক কারণ।

প্রাকৃতিক কারণ –

  1. জলপ্রবাহ দ্বারা ক্ষয় – বৃষ্টিপাতের জল যখন বাধাহীনভাবে ভূপৃষ্ঠে পতিত হয়, তখন মৃত্তিকা ক্ষয়প্রাপ্ত হয়। জলপ্রবাহের দ্বারা র‍্যাভাইন, শিট, রিল ও গালি প্রক্রিয়ায় মৃত্তিকা ক্ষয় হয়।
  2. হিমবাহ দ্বারা ক্ষয় – হিমানী সম্প্রপাত ও হিমবাহের অবনমন প্রক্রিয়ায় মৃত্তিকা ক্ষয় হয়। উত্তরপ্রদেশ, উত্তরাখন্ড প্রভৃতি রাজ্যে এই প্রক্রিয়ায় মৃত্তিকার ক্ষয়কার্য হয়।
  3. বায়ুপ্রবাহের দ্বারা ক্ষয় – বায়ুর অবঘর্ষ, অবনমন, অপসারণ প্রভৃতি প্রক্রিয়ার সাহায্যে ভূমিক্ষয় হয়। রাজস্থানে এই প্রক্রিয়ায় মৃত্তিকা ক্ষয় হয়।
  4. সমুদ্রস্রোত দ্বারা ক্ষয় – প্রবল সমুদ্রস্রোত উপকূল সংলগ্ন মৃত্তিকার ক্ষয়সাধন করে।

মানবিক কারণ –

  1. অনিয়ন্ত্রিত পশুচারণ – ব্যাপক পশুচারণে ভূমির মান নষ্ট হলে মৃত্তিকা আলগা হয়ে যায়। এর ফলে প্রবল বৃষ্টিপাতের সময় মৃত্তিকার উপরিস্তর জলের সঙ্গে ধুয়ে যায় এবং মৃত্তিকার ক্ষয় হয়।
  2. বৃক্ষছেদন – বর্তমানে বনভূমির পরিমাণ হ্রাস পাওয়ায় ভূমিক্ষয় ব্যাপক আকার ধারণ করেছে। যেমন – ঝুম চাষের ফলে উত্তর-পূর্বাঞ্চলের ভূমিক্ষয়।
  3. অন্যান্য কারণ – এ ছাড়াও অতিরিক্ত জলসেচ ও অবৈজ্ঞানিক কৃষি পদ্ধতির মাধ্যমেও ভূমিক্ষয় হয়।
তিন প্রকার মৃত্তিকা ক্ষয়
তিন প্রকার মৃত্তিকা ক্ষয়

ভারতের মৃত্তিকা ক্ষয়ের প্রভাব –

মৃত্তিকা ক্ষয়ের উল্লেখযোগ্য প্রভাব বা ফলাফলগুলি হল –

  1. জলাধার, নদী ও হ্রদ ভরাট হওয়া – ক্ষয়প্রাপ্ত মৃত্তিকা ও বালি, জল এবং বায়ু দ্বারা বাহিত হয়ে নদী ও জলাধারে জমা হয়। এর ফলে নদী ও জলাধারগুলির জলধারণ ক্ষমতা হ্রাস পেয়ে বন্যার সৃষ্টি করে।
  2. উর্বরতা – মৃত্তিকা ক্ষয়ে জমির উর্বরতা হ্রাস পায়।
  3. জলধারণ ক্ষমতা হ্রাস – মৃত্তিকার স্তর পাতলা হলে মাটির জলধারণ ক্ষমতা কমে যায়।
  4. বায়ুদূষণ – বায়ুপ্রবাহ দ্বারা ভূমির ক্ষয় হলে ক্ষয়প্রাপ্ত বালুকাকণা বায়ুমণ্ডলে মিশে বায়ুদূষণ ঘটায়।
  5. নাব্যতা হ্রাস – বায়ুপ্রবাহের ফলে ক্ষয়প্রাপ্ত ধূলিকণা, বালুকণা নদীখাতে জমা হলে নদীর নাব্যতা হ্রাস পায়।
  6. আর্থিক ক্ষতি – জলবিদ্যুৎ কেন্দ্রের যন্ত্রপাতি অকেজো হলে বিদ্যুৎ উৎপাদন ব্যাহত হয় ফলে আর্থিক ক্ষতিসাধন হয়।

এই আর্টিকেলে আমরা মাধ্যমিক ভূগোলের একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন — “ভারতের মৃত্তিকা ক্ষয়ের কারণ ও ফলাফল লেখো।” — নিয়ে আলোচনা করেছি। এই প্রশ্নটি মাধ্যমিক ভূগোলের পঞ্চম অধ্যায় “ভারতের প্রাকৃতিক পরিবেশ” -এর “ভারতের মৃত্তিকা” অংশ থেকে নেওয়া হয়েছে। মাধ্যমিক পরীক্ষা এবং বিভিন্ন চাকরির পরীক্ষায় এই প্রশ্নটি প্রায়ই আসে, তাই এটি শিক্ষার্থীদের জন্য বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। আশা করি এই আর্টিকেলটি আপনাদের জন্য উপকারী হয়েছে। আপনাদের কোনো প্রশ্ন বা অসুবিধা থাকলে, আমাদের সাথে টেলিগ্রামে যোগাযোগ করুন, আমরা উত্তর দেওয়ার চেষ্টা করব। । ধন্যবাদ।

Please Share This Article

Related Posts

বায়ুর সঞ্চয়কার্যের ফলে সৃষ্ট ভূমিরূপগুলির বর্ণনা দাও।

বায়ুর সঞ্চয়কার্যের ফলে সৃষ্ট ভূমিরূপগুলির বর্ণনা দাও।

সক্রিয় সেনসর ও নিষ্ক্রিয় সেনসর বলতে কী বোঝো? সক্রিয় সেনসর ও নিষ্ক্রিয় সেনসরের মধ্যে পার্থক্য করো।

সক্রিয় ও নিষ্ক্রিয় সেনসর বলতে কী বোঝো? সক্রিয় ও নিষ্ক্রিয় সেনসরের মধ্যে পার্থক্য

জিওস্টেশনারি ও সান-সিনক্রোনাস উপগ্রহ কী? জিওস্টেশনারি ও সান-সিনক্রোনাস উপগ্রহের মধ্যে পার্থক্য

জিওস্টেশনারি ও সান-সিনক্রোনাস উপগ্রহ কী? জিওস্টেশনারি ও সান-সিনক্রোনাস উপগ্রহের মধ্যে পার্থক্য

About The Author

Rahul

Tags

Leave a Comment

SolutionWbbse

"SolutionWbbse" শিক্ষার্থীদের জন্য একটি অনলাইন অধ্যয়ন প্ল্যাটফর্ম। এখানে প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষার প্রস্তুতি, মাধ্যমিক পরীক্ষার জন্য গাইডলাইন, এবং বিভিন্ন বিষয়ে পড়াশোনার সাহায্য প্রদান করা হয়। আমাদের মূল লক্ষ্য হলো ইন্টারনেটের মাধ্যমে সকল বিষয়ের শিক্ষণীয় উপকরণ সহজেই সকল শিক্ষার্থীর কাছে পৌঁছে দেওয়া।

Editor Picks

‘নিজের আনন্দের এ হিসাবে তুমিও একজন দেশ আবিষ্কারক।’ — উক্তিটির তাৎপর্য নিজের ভাষায় লেখো।

‘কাহাকে সে কী করিয়া বুঝাইবে সে কী আনন্দ!’—’সে’ কে? কখন তার এমন অনুভূতি হত?

‘বইখানাতে যাঁহাদের গল্প আছে সে ওইরকম হইতে চায়।’—কোন্ বইয়ের কথা বলা হয়েছে? অপু কীরকম হতে চায়?

‘ব্যাপারটা কী দেখিতে সকলে ছুটিয়া গেলেন।’—কারা ব্যাপার দেখতে ছুটে এসেছিল? তারা কী ব্যাপার দেখতে পেল?

‘এই তো বেশ ছিল তাহারা,’ – এরূপ মনোভাবটি কার? তার মনে কোন্ অবস্থায় এমন ভাবনার উদয় হয়েছিল?