কীভাবে বহির্জাত শক্তিগুলি ভূমিভাগকে পর্যায়িত করতে সাহায্য করে?

Rahul

এই আর্টিকেলে আমরা মাধ্যমিক ভূগোলের একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন “কীভাবে বহির্জাত শক্তিগুলি ভূমিভাগকে পর্যায়িত করতে সাহায্য করে?” নিয়ে আলোচনা করব। এই প্রশ্নটি মাধ্যমিক ভূগোল পরীক্ষার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। “কীভাবে বহির্জাত শক্তিগুলি ভূমিভাগকে পর্যায়িত করতে সাহায্য করে?” প্রশ্নটি মাধ্যমিক ভূগোলের প্রথম অধ্যায় “বহির্জাত প্রক্রিয়া ও তার দ্বারা সৃষ্ট ভূমিরূপ” -এর একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন। এই প্রশ্নটি মাধ্যমিক পরীক্ষায় এবং চাকরির পরীক্ষায় প্রায়ই দেখা যায়।

বহির্জাত শক্তিগুলি ভূমিভাগকে পর্যায়িত করতে সাহায্য করে
বহির্জাত শক্তিগুলি ভূমিভাগকে পর্যায়িত করতে সাহায্য করে

কীভাবে বহির্জাত শক্তিগুলি ভূমিভাগকে পর্যায়িত করতে সাহায্য করে?

বহির্জাত শক্তি দ্বারা ভূমিভাগ পর্যায়িতকরণ –

ভূমি ভাগের সমস্ত বন্ধুরতা অপসারণ করে কোনো অঞ্চলকে সমতলপৃষ্ঠে পরিণত করার প্রক্রিয়া হল পর্যায়ণ বা ক্রমায়ণ। বহির্জাত প্রক্রিয়াসমূহ ক্ষয় ও সঞ্চয়কাজের মাধ্যমে আরোহণ, অবরোহণ ও জৈবিক পদ্ধতিতে ভূমিভাগের উচ্চতার পরিবর্তন ঘটায় এবং এই পরিবর্তনের মাধ্যমে বিভিন্ন উচ্চতা বিশিষ্ট ভূমিরূপের মধ্যে ক্রমশ একটি সমতা বা সামঞ্জস্য আনার চেষ্টা করে। অর্থাৎ, ভূমিভাগের অনিয়মিত রূপরেখা বা বন্ধুরতাকে একটি সাধারণতল বা পৃষ্ঠে নিয়ে আসে। তাই বহির্জাত প্রক্রিয়াগুলিকে ভূবিজ্ঞানী চেম্বারলিন ও স্যালিসবারি (1904 খ্রিস্টাব্দ) পর্যায়ণ প্রক্রিয়া বা ক্রমায়ণ প্রক্রিয়া নামে অভিহিত করেছেন।

পর্যায়ণ প্রক্রিয়ার প্রাথমিক পর্যায়ে আবহবিকার বা শিলাবিকারের মাধ্যমে ভূপৃষ্ঠস্থ শিলা, যান্ত্রিক ও রাসায়নিক পদ্ধতিতে দুর্বল হয়ে চূর্ণবিচূর্ণ হয়ে যায়। কিন্তু এই চূর্ণবিচূর্ণ শিলা অন্য কোথাও স্থানান্তরিত বা অপসারিত হয় না। কেবলমাত্র মাধ্যাকর্ষণ শক্তির প্রভাবে পুঞ্জিত ক্ষয়ের মাধ্যমে সামান্য স্থানচ্যুত হয় বা ভূমিভাগের ঢাল বরাবর নীচে নেমে আসে। ক্ষয়ীভবনের মাধ্যমে এই আবহবিকারগ্রস্ত শিলাচূর্ণের এবং ভূপৃষ্ঠের শিথিল শিলাসমূহের ভাঙন, বহন ও অপসারণ হয়ে থাকে। ক্ষয়ীভবনের এই প্রক্রিয়া নদী, হিমবাহ, বায়ু, সমুদ্রতরঙ্গ, ভৌমজল প্রভৃতি প্রাকৃতিক শক্তির মাধ্যমে সম্পন্ন হয়ে থাকে। ক্ষয়ীভবনের এই মাধ্যমগুলি ভূপৃষ্ঠস্থ শিলাস্তরকে ক্ষয় করে ভূমিভাগের বন্ধুরতা বা উচ্চতা কমায়, তাই একে অবরোহণ বলে।

আবার এই ক্ষয়জাত পদার্থ কোনো নীচু অংশে সঞ্চিত হয়ে ভূমিভাগের উচ্চতা বৃদ্ধি করে, বলে একে আরোহণ বলে। এই আরোহণ ও অবরোহণের মাধ্যমে উচ্চভূমিভাগ বা বন্ধুর ভূমিভাগ মসৃণ হয়ে একই সমতলে নেমে আসে।

পর্যায়ণের মাধ্যমে যে সমতলপৃষ্ঠের সৃষ্টি হয় তাকে পর্যায়িত ভূমিভাগ (Graded land) বলা হয়। এই ভূমিভাগে বিভিন্ন প্রাকৃতিক শক্তিগুলির ক্ষয় ও বহনের মাত্রা সমান হয়। তবে ভূমিভাগের এইরূপ পর্যায়িত অবস্থা অত্যন্ত ক্ষণস্থায়ী; কারণ ভূ-আলোড়নের ফলে ওই ভূমিভাগ উত্থিত হলে পুনরায় প্রাকৃতিক শক্তিগুলির ক্ষয় করার ক্ষমতা বৃদ্ধি পায়।


এই আর্টিকেলে আমরা মাধ্যমিক ভূগোলের একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন “কীভাবে বহির্জাত শক্তিগুলি ভূমিভাগকে পর্যায়িত করতে সাহায্য করে?” নিয়ে আলোচনা করেছি। এই “কীভাবে বহির্জাত শক্তিগুলি ভূমিভাগকে পর্যায়িত করতে সাহায্য করে?” প্রশ্নটি মাধ্যমিক ভূগোলের প্রথম অধ্যায় “বহির্জাত প্রক্রিয়া ও তার দ্বারা সৃষ্ট ভূমিরূপ” -এর একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন। এই প্রশ্নটি মাধ্যমিক পরীক্ষায় এবং চাকরির পরীক্ষায় প্রায়ই দেখা যায়। আশা করি এই আর্টিকেলটি আপনাদের জন্য উপকারী হয়েছে। আপনাদের কোনো প্রশ্ন বা অসুবিধা থাকলে, আমাদের সাথে টেলিগ্রামে যোগাযোগ করুন, আমরা উত্তর দেওয়ার চেষ্টা করব। তাছাড়া, নিচে আমাদের এই পোস্টটি আপনার প্রিয়জনের সাথে শেয়ার করুন, যাদের এটি প্রয়োজন হতে পারে। ধন্যবাদ।

Please Share This Article

Related Posts

রাশিবিজ্ঞান-গড়, মধ্যমা, ওজাইভ, সংখ্যাগুরুমান-কষে দেখি 26.4-মাধ্যমিক গণিত

মাধ্যমিক গণিত – রাশিবিজ্ঞান: গড়, মধ্যমা, ওজাইভ, সংখ্যাগুরুমান – কষে দেখি 26.4

রাশিবিজ্ঞান-গড়, মধ্যমা, ওজাইভ, সংখ্যাগুরুমান-কষে দেখি 26.3-মাধ্যমিক গণিত

মাধ্যমিক গণিত – রাশিবিজ্ঞান: গড়, মধ্যমা, ওজাইভ, সংখ্যাগুরুমান – কষে দেখি 26.3

রাশিবিজ্ঞান-গড়, মধ্যমা, ওজাইভ, সংখ্যাগুরুমান - কষে দেখি 26.2-মাধ্যমিক গণিত

মাধ্যমিক গণিত – রাশিবিজ্ঞান: গড়, মধ্যমা, ওজাইভ, সংখ্যাগুরুমান – কষে দেখি 26.2

About The Author

Rahul

Tags

মন্তব্য করুন

SolutionWbbse

"SolutionWbbse" শিক্ষার্থীদের জন্য একটি অনলাইন অধ্যয়ন প্ল্যাটফর্ম। এখানে প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষার প্রস্তুতি, মাধ্যমিক পরীক্ষার জন্য গাইডলাইন, এবং বিভিন্ন বিষয়ে পড়াশোনার সাহায্য প্রদান করা হয়। আমাদের মূল লক্ষ্য হলো ইন্টারনেটের মাধ্যমে সকল বিষয়ের শিক্ষণীয় উপকরণ সহজেই সকল শিক্ষার্থীর কাছে পৌঁছে দেওয়া।

Editor Picks

অ্যালিল কী? জিন ও অ্যালিলের মধ্যে সম্পর্ক ও উদাহরণ – মাধ্যমিক জীবনবিজ্ঞান

অসম্পূর্ণ প্রকটতা কাকে বলে? উদাহরণ দাও | মাধ্যমিক জীবনবিজ্ঞান

টেস্ট ক্রস কাকে বলে? ‘সকল টেস্ট ক্রস একপ্রকার ব্যাক ক্রস’ ব্যাখ্যা করো | মাধ্যমিক জীবনবিজ্ঞান

মেন্ডেলের পৃথকভবন ও দ্বিসংকর জনন সূত্র | মাধ্যমিক জীবনবিজ্ঞান

বংশগতিতে বিশুদ্ধ ও সংকর জীব বলতে কী বোঝো?