নবম শ্রেণী গণিত – বহুপদী সংখ্যামালা – কষে দেখি 7.2

Rahul

পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদের (WBBSE) নবম শ্রেণির গণিত পাঠ্যবইয়ের সপ্তম অধ্যায় হলো ‘বহুপদী সংখ্যামালা’। এই পোস্টে ‘কষে দেখি – 7.2‘-এর সমস্ত প্রশ্নের সমাধান দেওয়া হয়েছে। আশাকরি, এই নোটসগুলো তোমাদের গণিত পরীক্ষার প্রস্তুতিতে সহায়তা করবে।

নবম শ্রেণী গণিত – বহুপদী সংখ্যামালা - কষে দেখি 7.2

(1) যদি \(f(x) = x^2+9x-6\) হয়, তাহলে \(f(0)\), \(f(1)\) এবং \(f(3)\) এর মান হিসাব করে লিখি।

সমাধান –

\(f(x) = x^2+9x-6\)

\(\therefore f(0) = 0+9 \cdot 0-6\)
\(= -6\)

\(f(1) = (1)^2+9(1)-6\)
\(= 1+9-6\)
\(= 10-6\)
\(= 4\)

\(f(3) = (3)^2 + 9(3)-6\)
\(= 9+27-6\)
\(= 36-6\)
\(= 30\)

2. নিচের বহুপদী সংখ্যামালা \(f(x)\) –এর \(f(1)\) ও \(f(-1)\) –এর মান হিসাব করে লিখি।

(i) \(f(x) = 2x^3 + x^2 + x + 4\)

সমাধান –

\(f(x) = 2x^3 + x^2 + x + 4\)

\(\therefore f(1) = 2(1)^3 + (1)^2 + (1) + 4\)
\(= 2 + 1 + 1 + 4\)
\(= 8\)

এবং \(f(-1) = 2(-1)^3 + (-1)^2 + (-1) + 4\)
\(= -2 + 1 – 1 + 4\)
\(= 2\)

(ii) \(f(x) = 3x^4 – 5x^3 + x^2 + 8\)

সমাধান –

\(f(x) = 3x^4 – 5x^3 + x^2 + 8\)

\(\therefore f(1) = 3(1)^4 – 5(1)^3 + (1)^2 + 8\)
\(= 3 – 5 + 1 + 8\)
\(= 7\)

এবং \(f(-1) = 3(-1)^4 – 5(-1)^3 + (-1)^2 + 8\)
\(= 3 + 5 + 1 + 8\)
\(= 17\)x]

(iii) \(f(x) = 4 + 3x – x^3 + 5x^6\)

সমাধান –

\(f(x) = 4 + 3x – x^3 + 5x^6\)

\(\therefore f(1) = 4 + 3(1) – (1)^3 + 5(1)^6\)
\(= 4 + 3 – 1 + 5\)
\(= 11\)

এবং \(f(-1) = 4 + 3(-1) – (-1)^3 + 5(-1)^6\)
\(= 4 – 3 + 1 + 5\)
\(= 7\)

(iv) \(f(x) = 6 + 10x – 7x^2\)

সমাধান –

\(f(x) = 6 + 10x – 7x^2\)

\(\therefore f(1) = 6 + 10(1) – 7(1)^2\)
\(= 6 + 10 – 7\)
\(= 9\)

এবং \(f(-1) = 6 + 10(-1) – 7(-1)^2\)
\(= 6 – 10 – 7\)
\(= -11\)

3. নীচের বিবৃতিগুলি যাচাই করি

(i) \(P(x) = x-1\) বহুপদী সংখ্যামালার শূন্য 1

সমাধান –

\(P(x) = x-1 = 0\)

\(\therefore x = 1\)

\(\therefore\) প্রদত্ত বিবৃতিটি সত্য।

(ii) \(P(x) = 3-x\) বহুপদী সংখ্যামালার শূন্য 3

সমাধান –

\(P(x) = 3-x = 0\)

\(\therefore x = 3\)

\(\therefore\) প্রদত্ত বিবৃতিটি সত্য।

(iii) \(P(x) = 5x+1\) বহুপদী সংখ্যামালার শূন্য \(-\frac{1}{5}\)

সমাধান –

\(P(x) = 5x+1 = 0\)

\(\therefore x = -\frac{1}{5}\)

\(\therefore\) প্রদত্ত বিবৃতিটি সত্য।

(iv) \(P(x) = x^2 -9\)

সমাধান –

\(P(x) = x^2 -9 = 0\)

\(\therefore x^2 = 9\)

বা, \(x = \pm 3\) [উভয়পক্ষে বর্গমূল করে পাই]

\(\therefore\) প্রদত্ত বিবৃতিটি সত্য।

(v) \(P(x) = x^2-5x\) বহুপদী সংখ্যামালার শূন্যদ্বয় 0 এবং 5

সমাধান –

\(P(x) = x^2-5x = 0\)

\(\therefore x^2-5x = 0\)

বা, \(x(x-5) = 0\)

দুটি রাশির গুণফল শূন্য

\(\therefore\) হয় \(x = 0\)

অথবা \((x-5) = 0\)

বা, \(x = 5\)

\(\therefore x = 0\) এবং \(x = 5\)

\(\therefore\) প্রদত্ত বিবৃতিটি সত্য।

(vi) \(P(x) = x^2-2x-8\) বহুপদী সংখ্যামালার শূন্যদ্বয় 4 এবং \((-2)\)

সমাধান –

\(P(x) = x^2-2x-8 = 0\)

বা, \(x^2 -4x+2x -8 = 0\)

বা, \(x(x-4) + 2(x-4) = 0\)

বা, \((x-4)(x+2) = 0\)

\(\therefore x-4 = 0\)

বা, \(x = 4\)

অথবা, \(x+2 = 0\)

বা, \(x = -2\)

\(\therefore\) বহুপদী সংখ্যামালার শূন্যদ্বয় 4 এবং -2।

\(\therefore\) প্রদত্ত বিবৃতিটি সত্য।

4. নিচের বহুপদী সংখ্যামালার শূন্য নির্ণয় করি।

(i) \(f(x) = 2-x\)
(ii) \(f(x) = 7x+2\)
(iii) \(f(x) = x+9\)
(iv) \(f(x) = 6-2x\)
(v) \(f(x) = 2x\)
(vi) \(f(x) = ax+b\) (\(a \neq 0\))

সমাধান –

(i) \(f(x) = 2-x = 0\)

\(f(x) = 2-x = 0\)

\(\therefore 2-x = 0\)

বা, \(x = 2\)

\(\therefore\) বহুপদী সংখ্যামালার শূন্য \(2\)।

(ii) \(P(x) = 7x+2 = 0\)

\(P(x) = 7x+2 = 0\)

\(\therefore 7x+2 = 0\)

বা, \(x = -\frac{2}{7}\)

\(\therefore\) বহুপদী সংখ্যামালার শূন্য \(-\frac{2}{7}\)।

(iii) \(P(x) = x+9 = 0\)

\(P(x) = x+9 = 0\)

\(\therefore x+9 = 0\)

বা, \(x = -9\)

\(\therefore\) বহুপদী সংখ্যামালার শূন্য \(-9\)।

(iv) \(f(x) = 6-2x = 0\)

\(f(x) = 6-2x = 0\)

\(\therefore 6-2x = 0\)

বা, \(2x = 6\)

বা, \(x = \frac{6}{2}\)

বা, \(x = 3\)

\(\therefore\) বহুপদী সংখ্যামালার শূন্য \(3\)।

(v) \(f(x) = 2x = 0\)

\(f(x) = 2x = 0\)

\(\therefore 2x = 0\)

বা, \(x = 0\)

\(\therefore\) বহুপদী সংখ্যামালার শূন্য \(0\)।

(vi) \(f(x) = ax+b = 0\)

\(f(x) = ax+b = 0\)

\(\therefore ax+b = 0\)

বা, \(x = -\frac{b}{a}\)

\(\therefore\) বহুপদী সংখ্যামালার শূন্য \(-\frac{b}{a}\)।


এই আর্টিকেলে নবম শ্রেণির গণিতের ‘বহুপদী সংখ্যামালা’ অধ্যায়ের ‘কষে দেখি – 7.2’-এর সমস্ত গাণিতিক সমস্যার সমাধান তুলে ধরা হয়েছে। আশা করি, এই পোস্টটি আপনাদের বা শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার প্রস্তুতিতে সহায়ক হবে।

কোনো প্রশ্ন, মতামত বা সাহায্যের প্রয়োজন হলে নিচে কমেন্ট করতে পারেন অথবা সরাসরি আমাদের টেলিগ্রাম চ্যানেলে যোগাযোগ করতে পারেন। আমরা আপনাদের সব প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য সর্বদা প্রস্তুত।

Please Share This Article

Related Posts

নবম শ্রেণী – গণিত – উৎপাদকে বিশ্লেষণ – কষে দেখি 8.3

নবম শ্রেণী গণিত – উৎপাদকে বিশ্লেষণ – কষে দেখি 8.3

নবম শ্রেণী – গণিত – উৎপাদকে বিশ্লেষণ – কষে দেখি 8.2

নবম শ্রেণী গণিত – উৎপাদকে বিশ্লেষণ – কষে দেখি 8.2

নবম শ্রেণী গণিত – উৎপাদকে বিশ্লেষণ – কষে দেখি 8.1

নবম শ্রেণী গণিত – উৎপাদকে বিশ্লেষণ – কষে দেখি 8.1

About The Author

Rahul

Tags

মন্তব্য করুন

SolutionWbbse

"SolutionWbbse" শিক্ষার্থীদের জন্য একটি অনলাইন অধ্যয়ন প্ল্যাটফর্ম। এখানে প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষার প্রস্তুতি, মাধ্যমিক পরীক্ষার জন্য গাইডলাইন, এবং বিভিন্ন বিষয়ে পড়াশোনার সাহায্য প্রদান করা হয়। আমাদের মূল লক্ষ্য হলো ইন্টারনেটের মাধ্যমে সকল বিষয়ের শিক্ষণীয় উপকরণ সহজেই সকল শিক্ষার্থীর কাছে পৌঁছে দেওয়া।

Editor Picks

নবম শ্রেণী গণিত – উৎপাদকে বিশ্লেষণ – কষে দেখি 8.3

নবম শ্রেণী গণিত – উৎপাদকে বিশ্লেষণ – কষে দেখি 8.2

থ্যালামাস ও হাইপোথ্যালামাস – সংজ্ঞা ও কাজ

কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্র এবং প্রান্তীয় স্নায়ুতন্ত্রের সংজ্ঞা দাও। কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্র এবং প্রান্তীয় স্নায়ুতন্ত্রের অংশগুলি উল্লেখ করো।

নবম শ্রেণী গণিত – উৎপাদকে বিশ্লেষণ – কষে দেখি 8.1