সরকারি নথিপত্র বলতে কী বোঝো। আধুনিক ভারতের ইতিহাসচর্চার উপাদানরূপে সরকারি নথিপত্রের সীমাবদ্ধতা কী?

Rahul

এই আর্টিকেলে আমরা মাধ্যমিক ইতিহাসের একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন “সরকারি নথিপত্র বলতে কী বোঝো। আধুনিক ভারতের ইতিহাসচর্চার উপাদানরূপে সরকারি নথিপত্রের সীমাবদ্ধতা কী? নিয়ে আলোচনা করব। এই প্রশ্নটি মাধ্যমিক ইতিহাস পরীক্ষার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। এই “সরকারি নথিপত্র বলতে কী বোঝো। আধুনিক ভারতের ইতিহাসচর্চার উপাদানরূপে সরকারি নথিপত্রের সীমাবদ্ধতা কী?” প্রশ্নটি মাধ্যমিক ইতিহাসের প্রথম অধ্যায় “ইতিহাসের ধারণা“ -এর একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন। এই প্রশ্নটি মাধ্যমিক পরীক্ষায় এবং চাকরির পরীক্ষায় প্রায়ই দেখা যায়।

সরকারি নথিপত্র বলতে কী বোঝো। আধুনিক ভারতের ইতিহাসচর্চার উপাদানরূপে সরকারি নথিপত্রের সীমাবদ্ধতা কী?

সরকারি নথিপত্র বলতে কী বোঝো।

অথবা, আধুনিক ভারতের ইতিহাস রচনায় সরকারি নথিপত্র গুরুত্বপূর্ণ কেন?

সরকারি নথিপত্র বলতে বোঝায় সরকারের বিভিন্ন আদেশ, উদ্যোগ, পদক্ষেপ, প্রতিবেদন প্রভৃতির দলিল। এইসব নথির পাঠ, পুনর্পাঠ ও বিশ্লেষণে সমসাময়িক নানা ঘটনার পেছনে সরকারি মনোভাব ও ভূমিকা স্পষ্টতই জানা এবং বোঝা সম্ভব হয়েছে। এগুলি থেকে ঔপনিবেশিক ভারতের আর্থ-সামাজিক, রাজনৈতিক এবং সাংস্কৃতিক বিষয়ের নানান তথ্যসূত্র পাওয়া যায়। পুলিশ ও গোয়েন্দা বিভাগের গোপন রিপোর্ট, সরকারি আধিকারিকদের প্রতিবেদন, চিঠিপত্র প্রভৃতি সরকারি নথিপত্রের গুরুত্বপূর্ণ উদাহরণ।

আধুনিক ভারতের ইতিহাসচর্চার উপাদানরূপে সরকারি নথিপত্রের সীমাবদ্ধতা কী?

অথবা, সরকারি নথিপত্র থেকে ইতিহাস রচনার পূর্বে কী ধরনের সাবধানতা অবলম্বন জরুরি?

প্রথমত, সরকারের পক্ষে ভাবমূর্তি হানীকর বা অপ্রিয় সত্য ঘটনার উল্লেখ সরকারি নথিপত্রে নাও থাকতে পারে। দ্বিতীয়ত, সরকারি নথিপত্র বহু ক্ষেত্রে সরকারের আত্মপ্রচারের হাতিয়ার হিসেবে ব্যবহৃত হতে পারে। তৃতীয়ত, সরকারি কর্তৃপক্ষের আদেশ-নির্দেশ, ইচ্ছা-অনিচ্ছা প্রভৃতি সরকারি নথিপত্রে মিশে থেকে এগুলির ঐতিহাসিকতা ক্ষুণ্ণ করতে পারে। সুতরাং, সরকারি নথিপত্র থেকে ইতিহাস রচনার ক্ষেত্রে ঐতিহাসিককে হতে হবে সদা সতর্ক ও সাবধানী।


এই আর্টিকেলে আমরা মাধ্যমিক ইতিহাসের একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন “সরকারি নথিপত্র বলতে কী বোঝো। আধুনিক ভারতের ইতিহাসচর্চার উপাদানরূপে সরকারি নথিপত্রের সীমাবদ্ধতা কী?” নিয়ে আলোচনা করেছি। এই “সরকারি নথিপত্র বলতে কী বোঝো। আধুনিক ভারতের ইতিহাসচর্চার উপাদানরূপে সরকারি নথিপত্রের সীমাবদ্ধতা কী?” প্রশ্নটি মাধ্যমিক ইতিহাসের প্রথম অধ্যায় “ইতিহাসের ধারণা” -এর একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন। এই প্রশ্নটি মাধ্যমিক পরীক্ষায় এবং চাকরির পরীক্ষায় প্রায়ই দেখা যায়। আশা করি এই আর্টিকেলটি আপনাদের জন্য উপকারী হয়েছে। আপনাদের কোনো প্রশ্ন বা অসুবিধা থাকলে, আমাদের সাথে টেলিগ্রামে যোগাযোগ করুন।

Please Share This Article

Related Posts

রাশিবিজ্ঞান-গড়, মধ্যমা, ওজাইভ, সংখ্যাগুরুমান-কষে দেখি 26.4-মাধ্যমিক গণিত

মাধ্যমিক গণিত – রাশিবিজ্ঞান: গড়, মধ্যমা, ওজাইভ, সংখ্যাগুরুমান – কষে দেখি 26.4

রাশিবিজ্ঞান-গড়, মধ্যমা, ওজাইভ, সংখ্যাগুরুমান-কষে দেখি 26.3-মাধ্যমিক গণিত

মাধ্যমিক গণিত – রাশিবিজ্ঞান: গড়, মধ্যমা, ওজাইভ, সংখ্যাগুরুমান – কষে দেখি 26.3

রাশিবিজ্ঞান-গড়, মধ্যমা, ওজাইভ, সংখ্যাগুরুমান - কষে দেখি 26.2-মাধ্যমিক গণিত

মাধ্যমিক গণিত – রাশিবিজ্ঞান: গড়, মধ্যমা, ওজাইভ, সংখ্যাগুরুমান – কষে দেখি 26.2

About The Author

Rahul

Tags

মন্তব্য করুন

SolutionWbbse

"SolutionWbbse" শিক্ষার্থীদের জন্য একটি অনলাইন অধ্যয়ন প্ল্যাটফর্ম। এখানে প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষার প্রস্তুতি, মাধ্যমিক পরীক্ষার জন্য গাইডলাইন, এবং বিভিন্ন বিষয়ে পড়াশোনার সাহায্য প্রদান করা হয়। আমাদের মূল লক্ষ্য হলো ইন্টারনেটের মাধ্যমে সকল বিষয়ের শিক্ষণীয় উপকরণ সহজেই সকল শিক্ষার্থীর কাছে পৌঁছে দেওয়া।

Editor Picks

জোড়কলম এবং শাখাকলম কাকে বলে? জোড়কলম এবং শাখাকলমের মধ্যে পার্থক্য

যৌন জনন এবং অপুংজনি কী? যৌন জনন এবং অপুংজনির মধ্যে পার্থক্য

দ্বিবিভাজন এবং বহুবিভাজন কাকে বলে? দ্বিবিভাজন এবং বহুবিভাজনের মধ্যে পার্থক্য

কোরকোদ্গম কাকে বলে? ইস্টের কোরকোদ্গম দ্বারা কীভাবে জনন ঘটে?

অযৌন জনন কাকে বলে? অযৌন জননের সুবিধা