অনার্দ্র অ্যালুমিনিয়াম ক্লোরাইডকে গলিয়ে তড়িৎবিশ্লেষণ করে অ্যালুমিনিয়াম নিষ্কাশন করা যায় না কেন?

Souvick

Home » অনার্দ্র অ্যালুমিনিয়াম ক্লোরাইডকে গলিয়ে তড়িৎবিশ্লেষণ করে অ্যালুমিনিয়াম নিষ্কাশন করা যায় না কেন?

এই আর্টিকেলে আমরা মাধ্যমিক ভৌতবিজ্ঞান বিষয়ের একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন — “অনার্দ্র অ্যালুমিনিয়াম ক্লোরাইডকে গলিয়ে তড়িৎবিশ্লেষণ করে অ্যালুমিনিয়াম নিষ্কাশন করা যায় না কেন?” — নিয়ে আলোচনা করব। এই প্রশ্নটি মাধ্যমিক ভৌতবিজ্ঞানের অষ্টম অধ্যায় “পদার্থের ভৌত ও রাসায়নিক ধর্মসমূহ” -এর “ধাতুবিদ্যা” অংশ থেকে নেওয়া হয়েছে। মাধ্যমিক পরীক্ষা এবং বিভিন্ন চাকরির পরীক্ষায় এই প্রশ্নটি প্রায়ই আসে, তাই এটি শিক্ষার্থীদের জন্য বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ।

অনার্দ্র অ্যালুমিনিয়াম ক্লোরাইডকে গলিয়ে তড়িৎবিশ্লেষণ করে অ্যালুমিনিয়াম নিষ্কাশন করা যায় না কেন?

অনার্দ্র অ্যালুমিনিয়াম ক্লোরাইডকে গলিয়ে তড়িৎবিশ্লেষণ করে অ্যালুমিনিয়াম নিষ্কাশন করা যায় না কেন?

উত্তাপে কঠিন AlCl₃ তরলে পরিণত না হয়ে, 180°C তাপমাত্রায় ঊর্ধ্বপাতিত হয়ে যায়। এ ছাড়া অনার্দ্র AlCl₃ একটি সমযোজী পদার্থ এবং তড়িতের অপরিবাহী। অপরদিকে, AlCl₃ বা অ্যালুমিনিয়াম ধাতুর অন্যান্য লবণের জলীয় দ্রবণ তড়িৎ পরিবাহী হলেও ওই লবণের জলীয় দ্রবণের তড়িৎবিশ্লেষণে ক্যাথোডে অ্যালুমিনিয়ামের পরিবর্তে হাইড্রোজেন মুক্ত হয়। এ ছাড়া AlCl₃ বা অ্যালুমিনিয়ামের অন্য লবণ জলীয় দ্রবণে আর্দ্রবিশ্লিষ্ট হয়ে Al(OH)₃ -এর সাদা আঠালো অধঃক্ষেপ উৎপাদন করে। তাই অনার্দ্র AlCl₃ -কে গলিয়ে তড়িৎবিশ্লেষণ করে অ্যালুমিনিয়াম ধাতু নিষ্কাশন করা যায় না।


এই আর্টিকেলে আমরা মাধ্যমিক ভৌতবিজ্ঞান বিষয়ের একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন — “অনার্দ্র অ্যালুমিনিয়াম ক্লোরাইডকে গলিয়ে তড়িৎবিশ্লেষণ করে অ্যালুমিনিয়াম নিষ্কাশন করা যায় না কেন?” — নিয়ে আলোচনা করেছি। এই প্রশ্নটি মাধ্যমিক ভৌতবিজ্ঞানের অষ্টম অধ্যায় “পদার্থের ভৌত ও রাসায়নিক ধর্মসমূহ” -এর “ধাতুবিদ্যা” অংশ থেকে নেওয়া হয়েছে। মাধ্যমিক পরীক্ষা এবং বিভিন্ন চাকরির পরীক্ষায় এই প্রশ্নটি প্রায়ই আসে, তাই এটি শিক্ষার্থীদের জন্য বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। আশা করি এই আর্টিকেলটি আপনাদের জন্য উপকারী হয়েছে। আপনাদের কোনো প্রশ্ন বা অসুবিধা থাকলে, আমাদের সাথে টেলিগ্রামে যোগাযোগ করুন।

Please Share This Article

Related Posts

ব্রোমিনের সঙ্গে অ্যাসিটিলিনের যুত বিক্রিয়াটি উল্লেখ করো।

ব্রোমিনের সঙ্গে অ্যাসিটিলিনের যুত বিক্রিয়াটি উল্লেখ করো।

কার্যকরী মূলক বা ক্রিয়াশীল গ্রুপ কাকে বলে? কার্যকরী মূলক ও জৈব মূলকের পার্থক্য বুঝিয়ে দাও।

কার্যকরী মূলক বা ক্রিয়াশীল গ্রুপ কাকে বলে? কার্যকরী মূলক ও জৈব মূলকের পার্থক্য বুঝিয়ে দাও।

একটি জৈব যৌগের আণবিক সংকেত C₂H₄O₂। যৌগটি জলে দ্রাব্য এবং যৌগটির জলীয় দ্রবণে NaHCO₃ যোগ করলে CO₂ নির্গত হয়। জৈব যৌগটিকে শনাক্ত করো। জৈব যৌগটির সঙ্গে ইথানলের বিক্রিয়া শর্ত ও সমিত রাসায়নিক সমীকরণসহ লেখো।

C₂H₄O₂ সংকেতের একটি জৈব যৌগ NaHCO₃-এর সাথে CO₂ গ্যাস দেয়। যৌগটি শনাক্ত করো ও ইথানলের সাথে এর বিক্রিয়ার শর্তসহ সমীকরণ দাও।

About The Author

Souvick

Tags

মন্তব্য করুন

SolutionWbbse

"SolutionWbbse" শিক্ষার্থীদের জন্য একটি অনলাইন অধ্যয়ন প্ল্যাটফর্ম। এখানে প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষার প্রস্তুতি, মাধ্যমিক পরীক্ষার জন্য গাইডলাইন, এবং বিভিন্ন বিষয়ে পড়াশোনার সাহায্য প্রদান করা হয়। আমাদের মূল লক্ষ্য হলো ইন্টারনেটের মাধ্যমে সকল বিষয়ের শিক্ষণীয় উপকরণ সহজেই সকল শিক্ষার্থীর কাছে পৌঁছে দেওয়া।

Editor Picks

সপ্তম শ্রেণি বাংলা – একুশের তাৎপর্য – বিষয়সংক্ষেপ

সপ্তম শ্রেণি বাংলা – একুশের কবিতা – রচনাধর্মী প্রশ্ন ও উত্তর

সপ্তম শ্রেণি বাংলা – একুশের কবিতা – সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন ও উত্তর

সপ্তম শ্রেণি বাংলা – একুশের কবিতা – অতিসংক্ষিপ্ত প্রশ্ন ও উত্তর

সপ্তম শ্রেণি বাংলা – একুশের কবিতা – বিষয়সংক্ষেপ