Souvick

দুর্গাকে যখন তার মা মারধর করে বাড়ি থেকে বার করে দিয়েছিল, তখন অপুর মানসিক অবস্থা কেমন হয়েছিল? সে কী করেছিল?

Souvick

দুর্গাকে যখন তার মা মারধর করে বাড়ি থেকে বার করে দিয়েছিল, তখন অপুর মানসিক অবস্থা কেমন হয়েছিল? সে কী করেছিল?

'বকুলতলার কথা তাহার মনেই হয় নাই।' - কার কথা বলা হয়েছে? সে কেন বকুলতলায় গিয়েছিল? সেখানে তার কেমন অভিজ্ঞতা হয়েছিল?

Souvick

‘বকুলতলার কথা তাহার মনেই হয় নাই।’ – কার কথা বলা হয়েছে? সে কেন বকুলতলায় গিয়েছিল? সেখানে তার কেমন অভিজ্ঞতা হয়েছিল?

'মায়ের কাছে যাইবার জন্য মন আকুল হইয়া পড়িত।'—কার, কখন এমন হত? তখন সে কী করত?

Souvick

‘মায়ের কাছে যাইবার জন্য মন আকুল হইয়া পড়িত।’—কার, কখন এমন হত? তখন সে কী করত?

'বালকের আকাঙ্ক্ষা নিবৃত্তি করিতে তাঁহারা মাসের পর মাস সমানভাবে অস্ত্রচালনা করিতে পারিতেন কি?'—বালকটি কে? সে নিজের আকাঙ্ক্ষা কীভাবে নিবৃত্ত করত?

Souvick

‘বালকের আকাঙ্ক্ষা নিবৃত্তি করিতে তাঁহারা মাসের পর মাস সমানভাবে অস্ত্রচালনা করিতে পারিতেন কি?’—বালকটি কে? সে নিজের আকাঙ্ক্ষা কীভাবে নিবৃত্ত করত?

একটি চকচকে দ্রব্য অপু-দুর্গা ও তাদের মা-বাবার মনকে কীভাবে চঞ্চল করে তুলেছিল, তা নিজের ভাষায় লেখো।

Souvick

একটি চকচকে দ্রব্য অপু দুর্গা ও তাদের মা-বাবার মনকে কীভাবে চঞ্চল করে তুলেছিল, তা নিজের ভাষায় লেখো।

'এসব গল্প কতবার শুনিয়াছে।' — গল্পটির পরিচয় দাও।

Souvick

‘এসব গল্প কতবার শুনিয়াছে।’ — গল্পটির পরিচয় দাও।

'করুণাময়ী বনদেবীরা বনের তুচ্ছ ফুল-ফল মধুতে ভরাইয়া রাখেন।' - উক্তিটির তাৎপর্য আলোচনা করো।

Souvick

‘করুণাময়ী বনদেবীরা বনের তুচ্ছ ফুল-ফল মধুতে ভরাইয়া রাখেন।’ – উক্তিটির তাৎপর্য আলোচনা করো।

'হঠাৎ চারিদিক অন্ধকার করিয়া কালবৈশাখীর ঝড় উঠিল।' – পাঠ্য গল্প অনুসারে কালবৈশাখীর পরিচয় দাও।

Souvick

‘হঠাৎ চারিদিক অন্ধকার করিয়া কালবৈশাখীর ঝড় উঠিল।’ – পাঠ্য গল্প অনুসারে কালবৈশাখীর পরিচয় দাও।

অপুর প্রথম দিনের পাঠশালার অভিজ্ঞতা বর্ণনা করো।

Souvick

অপুর প্রথম দিনের পাঠশালার অভিজ্ঞতা বর্ণনা করো।

পাঠশালায় দীনু পালিতের যে গল্প অপু শুনেছিল, তার বর্ণনা দাও।

Souvick

পাঠশালায় দীনু পালিতের যে গল্প অপু শুনেছিল, তার বর্ণনা দাও।

1…1415161718…177

দুর্গাকে যখন তার মা মারধর করে বাড়ি থেকে বার করে দিয়েছিল, তখন অপুর মানসিক অবস্থা কেমন হয়েছিল? সে কী করেছিল?

‘বকুলতলার কথা তাহার মনেই হয় নাই।’ – কার কথা বলা হয়েছে? সে কেন বকুলতলায় গিয়েছিল? সেখানে তার কেমন অভিজ্ঞতা হয়েছিল?

‘মায়ের কাছে যাইবার জন্য মন আকুল হইয়া পড়িত।’—কার, কখন এমন হত? তখন সে কী করত?

‘বালকের আকাঙ্ক্ষা নিবৃত্তি করিতে তাঁহারা মাসের পর মাস সমানভাবে অস্ত্রচালনা করিতে পারিতেন কি?’—বালকটি কে? সে নিজের আকাঙ্ক্ষা কীভাবে নিবৃত্ত করত?

একটি চকচকে দ্রব্য অপু দুর্গা ও তাদের মা-বাবার মনকে কীভাবে চঞ্চল করে তুলেছিল, তা নিজের ভাষায় লেখো।

‘এসব গল্প কতবার শুনিয়াছে।’ — গল্পটির পরিচয় দাও।

‘করুণাময়ী বনদেবীরা বনের তুচ্ছ ফুল-ফল মধুতে ভরাইয়া রাখেন।’ – উক্তিটির তাৎপর্য আলোচনা করো।

‘হঠাৎ চারিদিক অন্ধকার করিয়া কালবৈশাখীর ঝড় উঠিল।’ – পাঠ্য গল্প অনুসারে কালবৈশাখীর পরিচয় দাও।

অপুর প্রথম দিনের পাঠশালার অভিজ্ঞতা বর্ণনা করো।

পাঠশালায় দীনু পালিতের যে গল্প অপু শুনেছিল, তার বর্ণনা দাও।

1…1415161718…177

SolutionWbbse

"SolutionWbbse" শিক্ষার্থীদের জন্য একটি অনলাইন অধ্যয়ন প্ল্যাটফর্ম। এখানে প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষার প্রস্তুতি, মাধ্যমিক পরীক্ষার জন্য গাইডলাইন, এবং বিভিন্ন বিষয়ে পড়াশোনার সাহায্য প্রদান করা হয়। আমাদের মূল লক্ষ্য হলো ইন্টারনেটের মাধ্যমে সকল বিষয়ের শিক্ষণীয় উপকরণ সহজেই সকল শিক্ষার্থীর কাছে পৌঁছে দেওয়া।

Editor Picks

সপ্তম শ্রেণি বাংলা – আজি দখিন-দুয়ার খোলা – বিষয়সংক্ষেপ

সপ্তম শ্রেণি বাংলা – কুতুব মিনারের কথা – রচনাধর্মী প্রশ্ন ও উত্তর

সপ্তম শ্রেণি বাংলা – কুতুব মিনারের কথা – সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন ও উত্তর

সপ্তম শ্রেণি বাংলা – কুতুব মিনারের কথা – অতিসংক্ষিপ্ত প্রশ্ন ও উত্তর

সপ্তম শ্রেণি বাংলা – কুতুব মিনারের কথা – বিষয়সংক্ষেপ

Pages

About UsContact UsDMCAPrivacy PolicyTerms & Conditions