সপ্তম শ্রেণি বাংলা – ছন্দে শুধু কান রাখো – পাঠ্যাংশের ব্যাকরণ

এই আর্টিকেলে আমরা সপ্তম শ্রেণির বাংলা বিষয়ের প্রথম পাঠের প্রথম অধ্যায়, ‘ছন্দে শুধু কান রাখো’-এর কিছু পাঠ্যাংশের ব্যাকরণ নিয়ে আলোচনা করবো। এই প্রশ্নোত্তরগুলো সপ্তম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। কারণ সপ্তম শ্রেণির বাংলা পরীক্ষায় এই ধরনের প্রশ্ন নিয়মিত আসে।

1. বিশেষ্যগুলিকে বিশেষণে ও বিশেষণগুলিকে বিশেষ্যে পরিবর্তন এবং বাক্যরচনা

2. শব্দগুলিকে আলাদা আলাদা অর্থে ব্যবহার করে বাক্যরচনা

3. মূল শব্দ নির্ণয় (তদ্ভব থেকে তৎসম)

4. কবিতার ভাষা থেকে মৌখিক ভাষায় রূপান্তর

5. ‘কান’ শব্দটির পাঁচটি বিশেষ অর্থে ব্যবহার

6. প্রকৃতির ছন্দ – কান পেতে ও মন পেতে শোনা

নানা প্রাকৃতিক ঘটনার ছন্দ কান পেতে বা মন পেতে শুনলে, তাতে প্রকৃতির ছন্দ ধরা পড়ে।

আপনার দেওয়া পাঠ্যটিতে বানান ও যতিচিহ্নের ব্যবহার মূলত সঠিক আছে। কবি সত্যেন্দ্রনাথ দত্ত তাঁর কবিতায় ছন্দের দোলা বোঝাতে অনেক জায়গায় হসন্ত (্) এবং উর্ধ্বকমা (‘) ব্যবহার করেছেন (যেমন— আদুল্, ঠিক্, ক’ষে), সেগুলি অপরিবর্তিত রাখা হয়েছে।

তবে দু-একটি জায়গায় সামান্য টাইপিং ভুল ছিল (যেমন— ‘শুষ্ছে’ হবে ‘শুষছে’ এবং ‘গাড়োয়’ হবে ‘গাড়ায়’)। আপনার আগের নির্দেশ অনুযায়ী সংখ্যাগুলিকে ইংরেজিতে পরিবর্তন করে কবিতাটির সংশোধিত রূপ নিচে দেওয়া হলো –

সত্যেন্দ্রনাথ দত্তের ‘পালকির গান’ কবিতাটি শিক্ষকের সাহায্য নিয়ে সংগ্রহ করো।

সাহিত্য সংসদ থেকে প্রকাশিত ‘সত্যেন্দ্র কাব্যগুচ্ছ’ -গ্রন্থের ‘কুহু ও কেকা’ কাব্যখানিতে ‘পাল্কীর গান’ কবিতাটি আছে (পৃ. 351-356)।

পাল্কী চলে! পাল্কী চলে!
গগন-তলে আগুন জ্বলে!
স্তব্ধ গাঁয়ে আদুল্ গায়ে
যাচ্ছে কারা রৌদ্রে সারা!
ময়রা মুদি চক্ষু মুদি’
পাটায় বসে ঢুলছে ক’ষে!
দুধের চাঁছি শুষছে মাছি,
উড়ছে কতক ভন্‌ ভনিয়ে।-
আস্ছে কারা হন্ হনিয়ে?
হাটের শেষে রুক্ষ বেশে
ঠিক্ দুপুরে ধায় হাটুরে!
কুকুরগুলো শুঁকছে ধুলো,
ধুঁক্ছে কেহ ক্লান্ত দেহ।
ঢুক্ছে গোরু দোকান-ঘরে,
আমের-গন্ধে আমোদ করে!
পাল্কী চলে, পাল্কী চলে-
দুলকি চালে নৃত্য তালে!
ছয় বেহারা,-জোয়ান তারা, –
গ্রাম ছাড়িয়ে আগ্ বাড়িয়ে
নামল মাঠে তামার টাটে!
তপ্ত তামা;- যায় না থামা,-
উঠ্ছে আলে নামছে গাড়ায়, –
পাল্কী দোলে ঢেউয়ের নাড়ায়!
ঢেউয়ের দোলে অঙ্গ দোলে!
মেঠো জাহাজ সামনে বাড়ে,-
ছয় বেহারার চরণ-দাঁড়ে। (সংক্ষেপিত)

1. সমার্থক শব্দ লেখো – জল, দিন, রাত্রি, নদী, ভুবন।

জল – জীবন, বারি, নীর, সলিল, অম্বু।
দিন – দিবস, দিবা, দিনমান, অহ।
রাত্রি – নিশা, যামিনী, রজনী, নিশীথ।
নদী – তটিনী, স্রোতস্বিনী, প্রবাহিণী, সরিৎ।
ভুবন – জগৎ, বিশ্ব, পৃথিবী, অবনী, বসুধা।

2. শব্দযুগলের অর্থপার্থক্য দেখাও – দিন/দীন, মন/মণ, সুর/শূর, সকল/শকল।

দিন – দিবস। দীন – দরিদ্র।
মন – চিত্ত। মণ – ওজন-বিশেষ (40 সের)।
সুর – দেবতা। শূর – বীর।
সকল – সব। শকল – মাছের আঁশ।

3. যারা-তারা-র মতো 3টি সাপেক্ষ শব্দজোড় তৈরি করো।

যারা-তারা-র মতো 3টি সাপেক্ষ শব্দজোড় হল – যিনি-তিনি, যেহেতু-সেহেতু, যখন-তখন।

4. কবিতা থেকে খুঁজে নিয়ে 3টি সর্বনাম লেখো।

কবিতা থেকে পাওয়া 3টি সর্বনাম হল – ‘কেউ’, ‘যারা’ এবং ‘তারা’।

5. কবিতায় রয়েছে এমন 4টি ‘সম্বন্ধপদ’ উল্লেখ করো।

কবিতায় রয়েছে এমন 4টি ‘সম্বন্ধপদ’ হল – পাখির ডাকে, ঝিঁঝির ডাকে, জলের ছন্দে এবং ঘড়ির কাঁটা। (দ্রষ্টব্য – ব্যাকরণ অনুযায়ী এখানে মূল সম্বন্ধপদগুলি হলো শুধুমাত্র- পাখির, ঝিঁঝির, জলের এবং ঘড়ির)

6. নীচের বাক্য/বাক্যাংশের উদ্দেশ্য ও বিধেয় অংশ আলাদাভাবে দেখাও।

ছন্দ আছে ঝড়-বাদলে।

উদ্দেশ্য – ছন্দ।
বিধেয় – আছে ঝড়-বাদলে।

দেখবে তখন তেমন ছড়া / কেউ লেখেনি আর কোথাও।

উদ্দেশ্য – কেউ।
বিধেয় – দেখবে তখন তেমন ছড়া লেখেনি আর কোথাও।

জলের ছন্দে তাল মিলিয়ে / নৌকো জাহাজ দেয় পাড়ি।

উদ্দেশ্য – নৌকো জাহাজ।
বিধেয় – জলের ছন্দে তাল মিলিয়ে দেয় পাড়ি।

চিনবে তারা ভুবনটাকে / ছন্দ সুরের সংকেতে।

উদ্দেশ্য – তারা।
বিধেয় – ভুবনটাকে চিনবে ছন্দ সুরের সংকেতে।

এই আর্টিকেলে আমরা সপ্তম শ্রেণির বাংলা বিষয়ের প্রথম পাঠের কবিতা, ‘ছন্দে শুধু কান রাখো’ -এর কিছু পাঠ্যাংশের ব্যাকরণ নিয়ে আলোচনা করেছি। এই প্রশ্নোত্তরগুলো সপ্তম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। কারণ সপ্তম শ্রেণির বাংলা পরীক্ষায় এই ধরনের প্রশ্ন নিয়মিত আসে। আশা করি এই আর্টিকেলটি আপনাদের উপকারে এসেছে। যদি আপনার কোনো প্রশ্ন বা মতামত থাকে, তবে টেলিগ্রামে আমার সঙ্গে যোগাযোগ করুন। আপনাদের প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য আমরা সর্বদা প্রস্তুত। ধন্যবাদ।