Class 8 Wbbse Solution

‘বিস্ময় ও কৌতুকে তাহার মুখ-চোখ উজ্জ্বল দেখায়।’—কীভাবে কার মুখ-চোখ উজ্জ্বল দেখায়?

Souvick

‘বিস্ময় ও কৌতুকে তাহার মুখ-চোখ উজ্জ্বল দেখায়।’—কীভাবে কার মুখ-চোখ উজ্জ্বল দেখায়?

অপু যেখানে মাছ ধরতে যেত, সেই স্থানটির পরিবেশের পরিচয় দাও। এই প্রসঙ্গে মাছ ধরতে গিয়ে অপু কী করত তা লেখো।

Souvick

অপু যেখানে মাছ ধরতে যেত, সেই স্থানটির পরিবেশের পরিচয় দাও। এই প্রসঙ্গে মাছ ধরতে গিয়ে অপু কী করত তা লেখো।

'এবিষয়ে বিকারের রোগীর মতো তাহার একটা অদম্য অপ্রশমনীয় পিপাসা।' – কোন বিষয়ে, কার পিপাসা? সেই পিপাসা পরিতৃপ্তির জন্য সে কী করে?

Souvick

‘এবিষয়ে বিকারের রোগীর মতো তাহার একটা অদম্য অপ্রশমনীয় পিপাসা।’ – কোন বিষয়ে, কার পিপাসা? সেই পিপাসা পরিতৃপ্তির জন্য সে কী করে?

'মা যে আমাদের ফাঁকি দিয়ে চলে গিয়েছে'—কে, কখন উক্তিটি করেছেন? উক্তিটির মাধ্যমে বক্তার কোন মনোভাবের প্রকাশ ঘটেছে?

Souvick

‘মা যে আমাদের ফাঁকি দিয়ে চলে গিয়েছে’—কে, কখন উক্তিটি করেছেন? উক্তিটির মাধ্যমে বক্তার কোন মনোভাবের প্রকাশ ঘটেছে?

'তাহার খেয়ালই থাকে না কোনদিক দিয়া বেলা গেল।'—কার কথা বলা হয়েছে? কীভাবে তার বেলা যায়?

Souvick

‘তাহার খেয়ালই থাকে না কোনদিক দিয়া বেলা গেল।’—কার কথা বলা হয়েছে? কীভাবে তার বেলা যায়?

অপু ও পটুর নৌভ্রমণের পরিচয় নিজের ভাষায় লেখো।

Souvick

অপু ও পটুর নৌভ্রমণের পরিচয় নিজের ভাষায় লেখো | অষ্টম শ্রেণীর বাংলা – পথের পাঁচালী

'দুপুরে এক কাণ্ড ঘটিল।' - কী কাণ্ড ঘটেছিল নিজের ভাষায় লেখো।

Souvick

‘দুপুরে এক কাণ্ড ঘটিল।’ – কী কাণ্ড ঘটেছিল নিজের ভাষায় লেখো।

'অনেক রাত্রে সর্বজয়ার ঘুম ভাঙিয়া যায়।' - সেই রাতের ভয়াবহতার পরিচয় দাও।

Souvick

‘অনেক রাত্রে সর্বজয়ার ঘুম ভাঙিয়া যায়।’ – সেই রাতের ভয়াবহতার পরিচয় দাও।

'দিন নাই রাত নাই, সর্বজয়া শুধুই স্বপ্ন দেখে।' - সর্বজয়া কী স্বপ্ন দেখে, নিজের ভাষায় লেখো।

Souvick

‘দিন নাই রাত নাই, সর্বজয়া শুধুই স্বপ্ন দেখে।’ – সর্বজয়া কী স্বপ্ন দেখে, নিজের ভাষায় লেখো।

'বাঁকা-কঞ্চি অপুর জীবনে এক অদ্ভুত জিনিস!' - উক্তিটির তাৎপর্য আলোচনা করো।

Souvick

‘বাঁকা-কঞ্চি অপুর জীবনে এক অদ্ভুত জিনিস!’ – উক্তিটির তাৎপর্য আলোচনা করো।

1…1415161718…41

‘বিস্ময় ও কৌতুকে তাহার মুখ-চোখ উজ্জ্বল দেখায়।’—কীভাবে কার মুখ-চোখ উজ্জ্বল দেখায়?

অপু যেখানে মাছ ধরতে যেত, সেই স্থানটির পরিবেশের পরিচয় দাও। এই প্রসঙ্গে মাছ ধরতে গিয়ে অপু কী করত তা লেখো।

‘এবিষয়ে বিকারের রোগীর মতো তাহার একটা অদম্য অপ্রশমনীয় পিপাসা।’ – কোন বিষয়ে, কার পিপাসা? সেই পিপাসা পরিতৃপ্তির জন্য সে কী করে?

‘মা যে আমাদের ফাঁকি দিয়ে চলে গিয়েছে’—কে, কখন উক্তিটি করেছেন? উক্তিটির মাধ্যমে বক্তার কোন মনোভাবের প্রকাশ ঘটেছে?

‘তাহার খেয়ালই থাকে না কোনদিক দিয়া বেলা গেল।’—কার কথা বলা হয়েছে? কীভাবে তার বেলা যায়?

অপু ও পটুর নৌভ্রমণের পরিচয় নিজের ভাষায় লেখো | অষ্টম শ্রেণীর বাংলা – পথের পাঁচালী

‘দুপুরে এক কাণ্ড ঘটিল।’ – কী কাণ্ড ঘটেছিল নিজের ভাষায় লেখো।

‘অনেক রাত্রে সর্বজয়ার ঘুম ভাঙিয়া যায়।’ – সেই রাতের ভয়াবহতার পরিচয় দাও।

‘দিন নাই রাত নাই, সর্বজয়া শুধুই স্বপ্ন দেখে।’ – সর্বজয়া কী স্বপ্ন দেখে, নিজের ভাষায় লেখো।

‘বাঁকা-কঞ্চি অপুর জীবনে এক অদ্ভুত জিনিস!’ – উক্তিটির তাৎপর্য আলোচনা করো।

1…1415161718…41

SolutionWbbse

"SolutionWbbse" শিক্ষার্থীদের জন্য একটি অনলাইন অধ্যয়ন প্ল্যাটফর্ম। এখানে প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষার প্রস্তুতি, মাধ্যমিক পরীক্ষার জন্য গাইডলাইন, এবং বিভিন্ন বিষয়ে পড়াশোনার সাহায্য প্রদান করা হয়। আমাদের মূল লক্ষ্য হলো ইন্টারনেটের মাধ্যমে সকল বিষয়ের শিক্ষণীয় উপকরণ সহজেই সকল শিক্ষার্থীর কাছে পৌঁছে দেওয়া।

Editor Picks

সপ্তম শ্রেণি বাংলা – পাগলা গণেশ – বিষয়সংক্ষেপ

সপ্তম শ্রেণি বাংলা – মম চিত্তে নিতি নৃত্যে – বিষয়সংক্ষেপ

সপ্তম শ্রেণি বাংলা – ছন্দে শুধু কান রাখো – পাঠ্যাংশের ব্যাকরণ

সপ্তম শ্রেণি বাংলা – ছন্দে শুধু কান রাখো – রচনাধর্মী প্রশ্ন ও উত্তর

সপ্তম শ্রেণি বাংলা – ছন্দে শুধু কান রাখো – সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন ও উত্তর

Pages

About UsContact UsDMCAPrivacy PolicyTerms & Conditions