মাধ্যমিক ভৌতবিজ্ঞান – পদার্থের ভৌত রাসায়নিক ধর্মসমূহ – আয়নীয় ও সমযোজী বন্ধন – সক্রিয়তামূলক প্রশ্নোত্তর

আমরা আমাদের আর্টিকেলে দশম শ্রেণীর ভৌতবিজ্ঞানের অষ্টম অধ্যায়ের ‘পদার্থের ভৌত রাসায়নিক ধর্মসমূহ‘ থেকে ‘আয়নীয় ও সমযোজী বন্ধন’ এর সক্রিয়তামূলক প্রশ্নোত্তর নিয়ে আলোচনা করবো। এই প্রশ্নগুলো দশম শ্রেণীর ভৌতবিজ্ঞান পরীক্ষার জন্য ও প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষার জন্য অনেক গুরুত্বপূর্ণ।

কীভাবে পরীক্ষার মাধ্যমে প্রমাণ করবে যে আয়নীয় যৌগগুলির রাসায়নিক বিক্রিয়া সমযোজী যৌগের তুলনায় দ্রুতগতিতে সম্পন্ন হয়?

উদ্দেশ্য – পরীক্ষার মাধ্যমে প্রদর্শন করা যে সমযোজী যৌগের তুলনায় আয়নীয় যৌগগুলির রাসায়নিক বিক্রিয়া দ্রুতগতিতে সম্পন্ন হয়।

উপকরণ – খাদ্যলবণ বা সোডিয়াম ক্লোরাইড, সিলভার নাইট্রেট, অ্যাসিটিক অ্যাসিড (ভিনিগার), ইথাইল অ্যালকোহল, গাঢ় সালফিউরিক অ্যাসিড, বিকার, টেস্টটিউব, স্পিরিট ল্যাম্প, পাতিত জল।

পদ্ধতি –

1. প্রথম পরীক্ষা –
   • খাদ্যলবণকে পাতিত জলে দ্রবীভূত করে একটি দ্রবণ প্রস্তুত করে তার কিছুটা অংশ একটি টেস্টটিউবে নেওয়া হল।
   • অপর একটি টেস্টটিউবে সিলভার নাইট্রেটের জলীয় দ্রবণ নেওয়া হল।
   • এবার খাদ্যলবণের (NaCl) জলীয় দ্রবণপূর্ণ টেস্টটিউবে কয়েক ফোঁটা সিলভার নাইট্রেট দ্রবণ যোগ করা হল।
2. দ্বিতীয় পরীক্ষা –
   • একটি বিকারে অ্যাসিটিক অ্যাসিড ও ইথাইল অ্যালকোহলের কিছুটা মিশ্রণ নেওয়া হল।
   • মিশ্রণটির মধ্যে কয়েক ফোঁটা গাঢ় H₂SO₄ যোগ করা হল ও কিছুক্ষণ অপেক্ষা করা হল।
   • এবার মিশ্রণটি কিছুটা উত্তপ্ত করা হল এবং ওই উত্তপ্ত মিশ্রণকে আরেকটি বিকারে রাখা জলে ঢালা হল।

পর্যবেক্ষণ –

• প্রথম পরীক্ষা – দ্রুত সাদা দই -এর মতো অধঃক্ষেপ সৃষ্টি হল।
• দ্বিতীয় পরীক্ষা – প্রথম ক্ষেত্রে ইন্দ্রিয়গ্রাহ্য কোনো পরিবর্তন লক্ষ করা গেল না। কিন্তু উত্তপ্ত মিশ্রণকে জলে ঢালার পর জলীয় দ্রবণটি থেকে সুমিষ্ট গন্ধ পাওয়া গেল।

সিদ্ধান্ত ও ব্যাখ্যা –

প্রথম পরীক্ষায় দুটি আয়নীয় যৌগ, সোডিয়াম ক্লোরাইড ও সিলভার নাইট্রেট জলীয় দ্রবণে দ্রুত বিক্রিয়া করে সিলভার ক্লোরাইডের অধঃক্ষেপ সৃষ্টি করেছে – NaCl + AgNO₃ → AgCl↓ + NaNO₃।

দ্বিতীয় ক্ষেত্রে, অ্যাসিটিক অ্যাসিড ও ইথাইল অ্যালকোহল -এই দুটি সমযোজী যৌগ স্বাভাবিক উষ্ণতায় দ্রুত বিক্রিয়া করেনি। H₂SO₄ -অনুঘটকের উপস্থিতিতে উত্তপ্ত করলে যৌগ দুটি বিক্রিয়া করে সুমিষ্ট গন্ধযুক্ত ইথাইল অ্যাসিটেট নামক এস্টার যৌগ উৎপন্ন করে।

$C{H}_{3}COOH+C_2{H}_{5}OH\to \underset{\mathrm{(ইথাইল\; অ্যাসিটেট)}}{C{H}_{3}COO{C}_2{H}_5}+H_{2}O$

অতএব, সিদ্ধান্ত করা যায় যে সমযোজী যৌগের তুলনায় আয়নীয় যৌগের রাসায়নিক বিক্রিয়া দ্রুতগতিতে সম্পন্ন হয়।

সোডিয়াম ক্লোরাইড, ম্যাগনেশিয়াম ক্লোরাইড, সোডিয়াম হাইড্রক্সাইড, ইথানল, গ্লুকোজ, চিনি -এই যৌগগুলির জলীয় দ্রবণের তড়িৎ পরিবাহিতা পরীক্ষার মাধ্যমে নির্ণয় করো। তোমার পরীক্ষার ফলাফল থেকে কোন্ যৌগগুলি আয়নীয় ও কোন্গুলি সমযোজী যে সম্পর্কে সিদ্ধান্ত গ্রহণ করো।

উদ্দেশ্য – প্রদত্ত যৌগগুলির জলে দ্রাব্যতা ও জলীয় দ্রবণগুলির তড়িৎ পরিবাহিতা পরীক্ষা করা ও যৌগগুলির মধ্যে কোনগুলি আয়নীয় ও কোনগুলি সমযোজী তা চিহ্নিত করা।

উপকরণ – পাতিত জল, পরিবাহিতা নির্ণয়ের জন্য প্রয়োজনীয় ভোল্টামিটার।

পদ্ধতি – পরীক্ষণীয় পদার্থগুলির জলীয় দ্রবণ ভোল্টামিটারে নিয়ে তড়িৎ চালনা করা হল।

পর্যবেক্ষণ –

সিদ্ধান্ত – নমুনাগুলির মধ্যে সোডিয়াম ক্লোরাইড, ম্যাগনেশিয়াম ক্লোরাইড ও সোডিয়াম হাইড্রক্সাইড আয়নীয় যৌগ। এগুলি জলে দ্রবীভূত হয়ে আয়ন উৎপন্ন করে, যার ফলে জলীয় দ্রবণ তড়িৎ পরিবাহী হয়। ইথানল, গ্লুকোজ ও চিনি জলে দ্রবীভূত হলেও জলীয় দ্রবণে আয়ন উৎপন্ন করে না বলে এদের জলীয় দ্রবণ তড়িৎ পরিবাহী নয়। এগুলি সমযোজী যৌগ।

Class 10 Physical Science – Notes for All Chapters

আমরা আমাদের আর্টিকেলে দশম শ্রেণীর ভৌতবিজ্ঞানের অষ্টম অধ্যায়ের ‘পদার্থের ভৌত রাসায়নিক ধর্মসমূহ‘ থেকে ‘আয়নীয় ও সমযোজী বন্ধন’ এর সক্রিয়তামূলক প্রশ্নোত্তর নিয়ে আলোচনা করেছি। এই প্রশ্নগুলো দশম শ্রেণীর ভৌতবিজ্ঞান পরীক্ষার জন্য বা চাকরির পরীক্ষার জন্য অনেক গুরুত্বপূর্ণ। কারণ এই প্রশ্নগুলি দশম শ্রেণীর পরীক্ষা বা চাকরির পরীক্ষায় প্রায় দেখা যায়। আশা করি এই আর্টিকেলটি আপনাদের জন্য উপকারী হয়েছে। আপনাদের কোনো প্রশ্ন বা অসুবিধা হলে, আপনারা আমাদের সাথে টেলিগ্রামে যোগাযোগ করতে পারেন, আমরা উত্তর দেওয়ার চেষ্টা করবো। তাছাড়া নিচে আমাদের এই পোস্টটি আপনার প্রিয়জনের সাথে শেয়ার করুন, যাদের এটি প্রয়োজন হতে পারে। ধন্যবাদ।